تصميم برنامج تعليمي قائم على التعلم التشاركي عبر شبكة التواصل الاجتماعي وقياس أثره فيتحسين مهارة الكتابة لدى الطلبة الماليزيين الناطقين بغير العربية

ملخص البحث

هدفت هذه الدراسة إلى تصميم برنامج تعليمي قائم على التعلم التشاركي عبر شبكة التواصل الاجتماعي وقياس أثره في تحسين مهارة الكتابة باللغة العربية لدى الطلبة الماليزيين في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، وقد تكوّن أفراد الدراسة من (50) طالبًا وطالبةً في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا للعام الدراسي 2014/2015، وتم اختيارهم بالطريقة القصدية، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء أداتي الدراسة المتمثلتين ببرنامج تعليمي قائم على التعلم التشاركي واختبار مهارة الكتابة. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًّا في أداء المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة فإن الباحث يوصي بضرورة تفعيل التعلم التشاركي من خلال شبكة التواصل الاجتماعي في تعليم مهارة الكتابة باللغة العربية.

الكلمات الدالة: إتسراتيجية التعلم التشاركي، شبكة التواصل الاجتماعي، مهارة الكتابة، تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.